这个协作解决问题的入门概述适用于:

• 教育工作者(教师、管理人员、专家、咨询师、学前教育工作者等.)
• 少年司法，执法 & 其他急救人员
• 课后和托儿服务提供者
• 心理健康 & 医疗/儿科专业
• 儿童和成人的父母和照顾者

关系基础和神经生物学基础, CPS认为具有挑战性的行为是一种学习障碍，或者是一些非常重要的认知(思维)和自我调节技能的延迟发展，这些技能是处理日常生活所需的, 如:

• 挫折承受力
• 认知灵活性
• 社会思维能力
• 考虑到他们对他人的影响
• 告诉别人是什么让他们烦恼
• 用语言表达思想、需要和关心

通过更有同理心和更准确地理解孩子(或成人)的障碍, 我们(家长/护理员, 教育工作者, 临床医生能够更好地干预，通过教学/培训技能和解决问题的合作过程来支持儿童(和成人).

在这次培训中, 参与者将首先接触到这种方法, 包括比较这种创伤知情的方法如何比传统方法更有效地以持久的方式解决行为, 以及对评估的初步了解, 规划 & 干预阶段.

有关协作解决问题模式的更多信息，请访问:

http://bowmanconsultgroup.com/collaborative-problem-solving-training/

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持续/专业发展学分:

—所有参加“Think:Kids”活动的参与者将获得2个PDU的证书, 哈佛的麻省总医院, 博士签名. Stuart Ablon, Think:Kids的主管和两位认证培训师

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培训师:

Rick Bowman的资质包括:

• M.A. 临床心理学
• 注册创伤医生-临床(CTRP-C®)
• 认证HeartMath®和“弹性优势”培训师
• 协作解决问题®MGH认证培训师(想想:Kids, Massachusetts General Hospital)
• 在俄勒冈州有K-12执照的学校管理者
• “转变创伤-提高复原力:互联社区”的创始人和领导者.bowmanconsultgroup.com/ttrrcc)

Rick的背景包括在美国担任领导职务.S. 军事、商业、心理健康和教育. 他是心理健康诊所和人类服务机构的临床顾问, 并在俄罗斯提供国际演讲/咨询, 古巴 & 牙买加. 他担任过临床心理学家的职位, 社区学院教授, 副校长, 另类教育协调员, 胜博发体育app服务主任, 也是一家非营利组织的助理执行主任，该组织为有严重情绪/行为挑战的胜博发体育app提供教育服务.

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Doris Bowman的资质包括:

• M.S.，教育/特殊教育
• 高级创伤鉴定 & 弹性从业者-教育®(ACTRP-E)
• 高级创伤鉴定 & 临床弹性医生(ACTRP-C®)
• 认证HeartMath®和“弹性优势”培训师
• PCI认证家长教练
• 认证的“压力 & “幸福评估”提供者
• 认证特殊教育者 & 俄勒冈州的行政长官
• 协作解决问题®MGH认证培训师(想想:Kids, Massachusetts General Hospital)

多丽丝与人合著了《胜博发app》一书, 和“现在上学很容易”, 这是一系列儿童读物中的前两本，旨在支持具有挑战性行为的儿童.easynowbooks.com). 她有超过20年的工作经验，支持有挑战性行为的儿童/青少年及其家庭.